2 Spørsmål Som Vil Få Elevene Til å Tenke På Poesi

 tenke på poesi

tenker på poesi

for det meste satte elevene mine opp med poesi. Mange av dem liker det egentlig ikke. De finner det vanskelig, og det gjør dem føler seg dum. Og de fleste av de vanlige strategiene vi bruker, som» SÅPER», gir dem for mye å håndtere og får dem til å føle at poesi er for mye trøbbel. Studentene trenger en bedre måte å komme inn i et dikt og virkelig forstå det som ikke innebærer å finne ut rimordninger og plukke fra hverandre figurativt språk, i hvert fall ikke først.

jeg finner med mine studenter at hvis de kan svare på følgende to spørsmål, faller alt annet på plass mye lettere. Spørsmålene er:

Hva skjedde?

og:

Hvordan føler høyttaleren om det?

det første spørsmålet er overraskende vanskelig for elevene å svare på. Mange av elevene mine anser ikke et dikt for å ha et «plott» eller en «begivenhet» som finner sted, men de aller fleste diktene gjør det. I «Veien Ikke Tatt» en mann tar en tur i skogen og velger mellom to baner. I «Skal Jeg Sammenligne Deg Med En Sommerdag» høyttaleren gjør akkurat det. I» Cross » av Langston Hughes er høyttaleren barn av en hvit far og En Afroamerikansk mor. Og så videre.

jeg liker å ha elevene mine oppsummere hva som skjer i et dikt i en eller to setninger. Mange av elevene mine trenger litt øvelsesoppsummering, og dette gir dem muligheten til å få en klar ide om hva som skjer. Også, når de skriver om poesi er det viktig for dem å starte noen diskusjon med en kortfattet beskrivelse av hva diktet handler om.

det andre spørsmålet, » Hvordan føler høyttaleren om det ?»er litt vanskeligere, men virkelig får elevene til å snakke om diktet . For eksempel, når taleren av «Veien Ikke Tatt» sukker på slutten av diktet, er det et sukk av tilfredshet eller anger? Når elevene tenker på hvordan høyttaleren i» Cross «føler seg om å være «verken svart eller hvitt», kommer de ofte inn i en samtale om raseidentitet.

Tilsynelatende enkle dikt kan starte meningsfulle samtaler, for eksempel» This Is Just To Say » Av William Carlos Williams (er Han virkelig lei seg? Gjør dette diktet opp for å ta den andre personens frokost?) og de to spørsmålene kan bidra til å låse opp selv de vanskeligste diktene, som «Ode på En Grecian Urn» (gjør skjønnhet permanent det av skjønnhet i utgangspunktet?

når elevene kan svare på disse to spørsmålene, er de forberedt på å se på bildene og poetiske enhetene som brukes. Dette er den perfekte tiden til å jobbe fra» hva «av diktet til» hvordan » av diktet og se på figurativt språk, rytme, rim og så videre.

Et perfekt dikt for å introdusere disse to spørsmålene er «Til En Datter Som Forlater Hjemmet», Av Linda Pastan. Svaret på «hva skjedde?»det er enkelt: moren beskriver datteren sin som sykler selvstendig for første gang. Så da » hvordan føler høyttaleren om det ?»Studentene vil peke på det faktum at moren» venter på at datteren hennes faller over, men hun faller ikke av. I stedet, hun blir «mindre, mer skjør med avstand» nyter her nyvunne uavhengighet. Og når du får elevene til å vurdere tittelen, vil de se hva diktet egentlig handler om (dette er et flott dikt for videregående eldre.)

i en større forstand er en av de verdifulle ferdighetene vi kan lære elevene å kunne behandle hva som har skjedd i deres liv og bestemme hvordan de føler om det (og om deres følelser om det er passende.) Sjelden føler vi en måte om noe, og poeter er ikke annerledes. Lese poesi kan bidra til å trene elevenes emosjonelle intelligens på denne måten.

Vil Du ha En GRATIS komisk leksjon På Robert Frosts » Veien Ikke Tatt?»Klikk på boksen nederst i innlegget.

Utvalgt Produkt:

blake poem hvis du vil ha en hel masse leksjoner på klassiske dikt, sjekk ut Min Poetry Comics Bundle. Du vil finne ni dikt med tegneserier der poetene snakke om litterære enheter samt flere dikt for studier. Hvis Du vil ha en forhåndsvisning, klikker Du på boksen under og Du får Robert Frosts «The Road Not Taken» gratis!

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.