Conseils sur la planification des leçons pour les professeurs de musique

La planification des leçons est l’une de ces choses qui doivent être faites, mais n’est certainement pas amusante. Mais, lorsque vous planifiez les leçons de la bonne façon, le temps de classe se déroulera beaucoup plus facilement. Ces conseils sur la planification des leçons pour les professeurs de musique vous aideront à planifier avec succès une leçon de musique élémentaire du début à la fin du cours.

Normes

La première chose à considérer lors de la planification des leçons est les normes. Il y a les normes de musique nationales et les normes d’État. Il y a même certains districts qui fournissent leur propre ensemble de normes. Comment savez-vous quelles normes suivre? Tout cela peut devenir un peu déroutant. Si votre district ou État vous fournit des normes à enseigner, utilisez-les. Sinon, suivez les normes nationales d’éducation musicale.

Maintenant que vous savez à partir de quelles normes enseigner, je vais décomposer les étapes pour les inclure dans vos plans de leçon.

Mettez en évidence les normes de 9 semaines

Il y aura des normes spécifiques que vous enseignerez toutes les 9 semaines. Mettez en évidence ces normes et vous pourrez planifier des leçons autour d’elles.

Regardez les normes en cours

Après avoir mis en évidence les normes spécifiques de 9 semaines, regardez le reste des normes. La plupart du temps, ces normes sont assez vagues. Donc, c’est à vous de choisir les 9 semaines dans lesquelles vous voulez leur enseigner. Certaines des normes comme l’enseignement de la mélodie, du rythme et du rythme régulier seront en cours et à peu près incluses dans chaque leçon.

Lorsque vous créez votre plan de cours hebdomadaire, vous devrez probablement inclure les normes sur lesquelles vous travaillez cette semaine. Cela peut être aussi simple que d’attacher les normes à votre plan de leçon, y compris celles que vous avez déjà mises en évidence. Pour les normes en cours, vous pouvez noter dans votre plan de leçon que celles-ci sont en cours, vous n’avez donc pas à les réinsérer chaque semaine.

Objectifs

La prochaine chose sur laquelle vous vous concentrerez lors de la planification des leçons en musique élémentaire est les objectifs. Les normes sont ce que vous devez enseigner avant la fin de l’année scolaire et les objectifs sont la façon dont vous les enseignerez. Par exempleifsi vous enseignez les « rounds d’enseignement » standard, votre objectif pourrait ressembler à ceci

Tout en apprenant la chanson « Row, Row, Row Your Boat », les élèves pourront chanter au son tout en chantant dans un round.

L’objectif peut inclure un peu plus si vous ajoutez du mouvement, des instruments ou un jeu dans la leçon. Mais, la principale chose dont vous devez vous souvenir est que vous expliquez essentiellement comment exactement vous allez enseigner les normes.

Content

Après les standards et objectifs, il est temps de plonger dans le contenu. En tapant votre plan de leçon, vous pouvez commencer par les objectifs et les normes ou le contenu. C’est vraiment à vous de décider comment vous voulez le faire.

Vos leçons comprendront une introduction, du contenu et la clôture. Vous n’aurez pas besoin d’inclure tous les détails dans vos plans de cours, mais seulement les principales activités ou chansons que vous enseignerez.

Garder le temps de classe en mouvement et avoir 3-4 transitions (selon ce que vous avez prévu) aide à garder les élèves engagés. Je parle de la façon de structurer un cours de musique élémentaire dans cette vidéo. Assurez-vous d’aimer ma page Facebook pour ne jamais manquer une formation en direct.

Lorsque vous débutez, avoir un aperçu de ce que vous enseignez et de la façon dont le temps de classe se déroulera devant vous est très utile. Ensuite, en continuant votre parcours d’enseignement, vous remarquerez que le temps de classe s’écoule comme un travail d’horloge.

Intro

La première partie de votre leçon comprendra l’intro. Après avoir salué vos élèves et les avoir invités à se rendre à leurs sièges, vous commencerez le temps de classe. Une intro comprendra un échauffement vocal, un échauffement des percussions corporelles, une histoire ou une combinaison de deux d’entre eux.

La façon de décider de l’intro que vous faites un jour donné est déterminée par la leçon que vous enseignez. Par exemple, si vous chantez un certain jour, commencez la période de cours avec du solfège ou d’autres échauffements vocaux. Si vous travaillez sur de la musique africaine, vous pouvez commencer la période de cours en lisant une histoire sur le djembé. Certains de mes livres préférés à inclure dans la classe de musique peuvent être trouvés ici.

Revoir le contenu précédent

La partie suivante de la leçon consistera à examiner le contenu précédent. Cela ne devra évidemment être fait que si vous avez du contenu précédent à revoir. Ce que je veux dire par là, c’est que si vous avez commencé à travailler sur un nouveau programme avec un certain niveau scolaire, passez en revue la ou les chansons que vous avez déjà pratiquées.

Ou, si vous avez commencé à apprendre une nouvelle chanson la dernière fois et qu’aujourd’hui vous souhaitez y ajouter une partie xylophone, alors vous voudrez d’abord revoir chanter cette chanson.

Si vous n’avez pas de contenu à revoir, vous accéderez simplement au nouveau contenu après l’intro.

Nouveau contenu

Maintenant que vous avez examiné le contenu précédent, vous êtes prêt à vous plonger directement dans le nouveau contenu. Chaque fois que vous verrez vos élèves, vous travaillerez sur un objectif différent. Non seulement les objectifs changeront d’une semaine à l’autre, mais le contenu aussi.

Pendant n’importe quelle période de classe, essayez d’avoir 2-3 activités que vous faites avec vos élèves. Ceux-ci comprendront l’apprentissage d’une variété de chansons, d’instruments, de jeux, de centres et d’activités de mouvement ou de danses folkloriques. Non seulement cela, vous travaillez peut-être sur des programmes. Si vous travaillez sur un programme, ne passez pas plus de la moitié de la période de cours dessus. Ensuite, utilisez le reste du temps de classe sur l’une des autres activités. De cette façon, vos élèves restent engagés et apprennent encore d’autres contenus ainsi que le programme.

Si vos élèves sont habitués à vos procédures, quel que soit le contenu que vous enseignez, ils y répondront bien. Vous définissez vos attentes et les étudiants suivront.

Fermeture

Pour clôturer une période de cours, vous commencerez par faire nettoyer les élèves. Ensuite, quand ils sont de retour à leur siège, vous pouvez poser des questions sur ce qu’ils ont appris ce jour-là. Ou, vous pouvez même clôturer la période de cours en lisant un livre (si vous ne l’avez pas déjà fait au début du temps de cours.) Bien sûr, vous devez laisser suffisamment de temps pour aligner les élèves et les ramener en classe et laisser suffisamment de temps pour que la classe suivante arrive.

Quelle que soit la façon dont vous planifiez votre contenu, c’est à vous de décider. Votre personnalité unique et votre style d’enseignement sont ce qui fait de vous la solution idéale pour vos étudiants. Si vous essayez quelque chose et que cela ne fonctionne pas, retournez à la planche à dessin et ajustez-le un peu. La planification des leçons pour les professeurs de musique peut être frustrante, mais je vous promets par essais et erreurs, que vous comprendrez comment enseigner vos leçons de manière efficace et efficiente.

Avez-vous des moyens de planifier vos leçons hebdomadaires? J’aimerais tout entendre à ce sujet dans les commentaires ci-dessous ou partager vos réflexions sur les médias sociaux lorsque vous partagez ce post.

De plus, j’aimerais que vous partagiez ce post ou l’une des ressources de mon site Web avec un ami ou un collègue dont vous savez qu’il a BESOIN de le voir.

P.S. Vous sentez-vous frustré ou coincé en tant que professeur de musique au primaire? Consultez ces ressources gratuites pour vous aider à enseigner la musique élémentaire en toute confiance!

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